Очередное обучающее занятие в литературной лаборатории «Сила слова» посвятили теме стиля и голоса автора. Преподаватель Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева, доцент кафедры русской и чувашской филологии и культурологии, кандидат филологических наук Ольга Скворцова рассказала, как будущие писатели и поэты могут найти свой собственный стиль письма. Для этого она предложила ознакомиться с различными жанрами и форматами, изучить примеры известных российских и чувашских авторов.
Напомним, что занятия на базе Чувашской республиканской детско-юношеской библиотеки проходят в рамках проекта «Литературная лаборатория для детей и молодежи “Сила слова”», который реализуется с использованием гранта Президента Российской Федерации, предоставленного Президентским фондом культурных инициатив.
«Своеобразное изложение помогает отличить одного писателя от другого, а чтобы уметь отличать их, нужно больше читать и вникать в прочитанное», – объяснила спикер. Письмо гения русской литературы Александра Пушкина отличает, например, гармония и внутренняя четкость, преобладание глаголов, а также точность и весомость каждого слова.
По словам Ольги Скворцовой, эксперименты со способами изложения присущи в первую очередь поэтам. Они используют различные способы подачи своих работ. Участники литературной лаборатории обсудили такое понятие, как «Фигурная поэзия». В качестве примера они прочитали стихотворения Г. Державина «Пирамида» и Э. Мартова «Ромб». Спикер предложила детям поэкспериментировать дома и попробовать написать подобные работы.
Поговорили и о стилистических приемах – ритмическом, синтаксическом и сравнительном параллелизмах: авторы используют их для создания особенного ритма и образности.
«Образное, мотивное и сюжетное заимствование; когда традиционные герои думают и действуют в категориях нашего времени, или традиционные жанры превращаются в шутку, пародию – все это способствует созданию нового стиля», – подытожила занятие спикер.